英国·威廉希尔(williamhill)唯一官方网站

工作动态

首页新闻中心工作动态正文

学校教学质量提升进行时：跨境商务学院多措并举，全面提升教学质量

供稿部门：跨境商务学院作者：刘坤奇审核人：赵逖发布时间：2025年10月16日 08:37 阅读量：

跨境商务学院始终坚持立德树人根本任务，以提升教学质量为核心，通过系列创新举措提升教学质量，推动学院教育教学工作不断迈上新台阶，着力培养具有创新思维、国际视野、实践能力的高素质跨境商务应用型人才。

一、加强教师培养，夯实教育根基

学院规划，外派进修。去年11月至12月，为提高青年教师的教学水平，学院安排教师分批次前往重庆大学、西南大学以及西南政法大学参与教学能力提升培训班。培训过程运用了专题授课、实地教学和案例解析相融合的模式，核心聚焦于教育教学的创新与实践，意在助力青年教师增强教学设计本领及教学水准，强化教学自信与师德师风构建。

图为培训班开班仪式

图为培训过程

图为培训环节

图为参训教师合影

全员参与，自主研学。为深入推进教学理论学习，跨境商务学院在今年4月至5月开展了本科教学大讨论的自主研学环节。全院师生采用线上线下相结合的形式，深入学习了《英国威廉希尔唯一官网本科教学大讨论学习资料》，内容涉及教育教学改革、学科专业建设、应用型人才培养模式以及课程体系等多个方面。部分师生还自发组建了学习小组，展开深入研讨，为教学改革与探索打下了坚实的理论基础。

图为电子商务教研室成员交流研讨

专题研讨，深度探究。2025年6月至8月，学院依据专业特点，组织进行了专题研讨。国际经济与贸易、电子商务等教研室以课程建设为主题深入研讨，数字经济教研室研读了教育部有关文件并展开讨论，物流管理教研室则着重于“AI赋能的数智化教学”。这些专题研讨给教师们带来了新的教学观点与创新思维，推动了教学理念的革新与课程内容的改进，为提升教学质量奠定根基。

图为数字经济教研室成员交流研讨

二、精细指导与数字示范课堂比赛，提升教学能力

精准磨课，追求卓越。为帮助青年教师不断提升教学水平，学院在7月19日至24日精心组织了磨课活动。全体青年教师在学院的统筹部署及教研室的具体安排下，针对教学内容、教学方式、课程设计等核心方面进行深度交流；同时，学院实施“课堂提振结对帮扶计划”（高级职称指导中级及以下职称），对青年教师进行细致指导。通过系统指导，教师们的课程设计更趋科学严谨，教学手段更加多元灵活，为新学期的教学任务打下了稳固根基。

图为教师磨课

图为专家点评

数字示范课堂，引领创新教学：7月25日，跨境商务学院成功举办了数字示范课堂比赛，旨在推进数字化教学改革，提升教师的信息化教学能力。比赛中，教师们展示了多样化的数字化教学创新成果。例如，杨桢老师通过微课视频有效突破了教学难点，而张迁与刘如涵老师则利用学习通平台构建了高效的师生互动模式。评委们对参赛教师的创新实践给予了高度评价，为后续的教学优化提供了明确的方向。

图为数字示范课堂比赛

三、深化校企合作，推动产学研融合

深化校企合作与产学研融合，推出“海星计划”跨境电商人才孵化项目。采用“理论教学+实战演练+企业实习”培养模式，培养应用型人才。项目邀请企业专家授课，培训对象涵盖学生与任课教师，通过举办专题培训班提升学生的专业素养、实践能力以及教师的教学水平，截至目前，已成功举办两期培训班。

图为“海星计划”跨境电商人才孵化项目培训班

京东数字经贸产业学院，共建共享共赢：学院与京东集团联合成立“京东数字经贸产业学院”，以“共建、共管、共享、共赢”为建设理念，采用“产业+专业”双轮驱动的联动机制，形成产教融合创新人才培养范式。产业学院面向跨境电商、互联网零售等产业链需求，打造“四链”对接模式，融入课程思政、岗课赛证和双创教育，实现从认岗、知岗到思岗、顶岗的人才成长路径。

图为京东数字经贸产业学院授课

图为教师示范授课

图为直播实战

四、强化教风学风建设，营造良好氛围

学院高度重视教风学风的建设，定期举行专题会议来研究和安排相关工作，从多个方面明确了强化课堂管理的具体举措与要求，涵盖教师教学规范、学生课堂纪律以及教学督导检查等，以保证教学过程规范有序，教学质量持续提高。比如，在日常巡课时，实行“楼栋负责制”，学院领导班子、专职教师和辅导员加强协作，深入课堂一线，常态化开展巡课工作，并且做好巡课结果的反馈与课堂质量的优化，形成工作闭环。

图为教风学风建设推进会

图为教风学风诊治专题会

五、完善质量管理机制，保障教学质量

重视教学质量保障体系建设，实现教学管理规范化、科学化。在制度保障上，学院严格执行学校规定，结合学院实际制定《跨境商务学院课堂教学管理实施细则》等二十余项制度文件，编制《跨境商务学院教学日志》，为教学管理提供全面制度依据；在规范管理方面，构建“双层次、全方位”质量监控体系，组建教学督导组和信息员团队形成双层次网络，利用“智慧督导”平台开展常态化教学质量监控。同时，实施三期常规检查制度，加强新进教师培养，构建多维度、立体化质量保障机制，为教学质量提升奠定基础。