金秋九月，英国威廉希尔唯一官网铜梁校区的校园里，晨光与书香交织，活力与笃学相融。在新学年开学典礼上，孙泽平校长援引人民教育家陶行知先生的“每日四问”——“我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？”，为全体师生锚定成长方向。如今，这“四问”已成为铜梁校区抓教风、促学风的“金钥匙”，在师生双向奔赴中奏响教学相长的育人强音。

以“身体进步”强根基，活力校园添动能

夜幕下的铜梁校区篮球场已热闹起来，学生们组队开展对抗赛，跑动、传球、投篮间尽显青春朝气；白天的乒乓球场里，清脆的击球声此起彼伏，“一球一青春，一拍一岁月”成为一道亮丽风景。“以前课后总待在宿舍，现在每天和同学打场篮球，不仅身体素质好了，学习效率也更高了。”刚刚进入大一的何烨新同学的感受，道出了许多学子的变化，健康体魄成为学子成长的坚实基石。

以“学习进步”树导向，书香校园浓氛围

走进铜梁校区图书馆，只见借阅区已经排起了长队，学生们或埋头研读专业书籍，或轻声交流学习难题，书架前不时有学子驻足挑选书籍，指尖划过书脊的沙沙声与翻书声交织成动人的“学习交响曲”。校区以“借阅积分制”撬动了学生们更加热爱阅读的好习惯；课堂上，教师创新“案例教学+小组研讨”模式，通过设置“课堂提问清单”引导学生主动思考、深度参与。“图书馆的专业书籍很全，老师讲课总能结合实际案例，现在我每天都会提前到教室预习，课后泡图书馆整理笔记，学习的主动性越来越强了。”物流管理3班学习委员旷佳惠说。

以“工作进步”提能力，过硬教风育良才

“同学们，我们结合铜梁区跨境电商企业的真实案例，来分析国际贸易中的语言应对策略……”在致新楼授课的青年教师刘远馨老师正以生动的案例、饱满的热情讲解《跨境电商英语》课程，台下学生专注倾听，不时举手提问，互动氛围热烈。各二级学院聚焦校区青年教师成长，实施“老带新”导师制，开展“课堂教学创新大赛”等活动，推动青年教师在教学方法、课程设计上持续突破，过硬的教风为人才培养注入强劲动力。

以“道德进步”筑底色，文化校园显温度

“从三国时期巴渝地区的忠义文化，到新时代的诚信准则，传统美德始终是我们修身立德的根基。”在铜梁校区寰经礼堂里，段庸生教授以“重庆地区三国文化资源保护与利用”为题开展讲座，台下学子认真记录，不时用手机拍下PPT上的文化遗址图片。汉语国际教育8班学习委员李远霞同学谈到，在书法实训室里，方林刚教授指导我们如何在笔墨挥洒间感悟“仁者爱人”的道德内涵，让我们深深体会到了中华传统文化中道德的力量。

“每日四问是对个人成长的鞭策，更是对教育初心的坚守。”铜梁校区管委会负责人表示，校区将以本科教学工作合格评估为契机，持续以“每日四问”为抓手，深化教风学风建设——推动教师在“问”中精进教学能力，引导学生在“问”中锤炼综合素质，让教学相长的活力持续涌动，为培养兼具家国情怀、国际视野与实践能力的应用型人才贡献更多力量。

编辑：杜娅

审核：杨博

终审：张伟东