大数据与智能工程学院以“深化课堂改革、夯实师资建设、培育优质教学生态”为核心目标，锚定“课程质量提升”与“教师能力成长”双主线，依托各教研室系统推进“研—磨—赛”一体化教学建设行动，通过精准施策、层层递进的实践，实现教学质量与育人实效的双重突破，为学院教学工作高质量发展注入强劲动能。

一、全院统筹：构建教学提升闭环

学院立足整体教学建设规划，将“研”“磨”“赛”三大环节贯穿教学改进全流程，形成“方向由研定、精度靠磨提、成效用赛验”的闭环机制，推动教学建设从“单点突破”向“系统升级”转变。

（一）以“研”明方向：锚定标准精研教学核心

学院紧扣本科教学工作合格评估指标与OBE（成果导向教育）理念，组织各教研室以课程组为单位开展专项研课活动。通过“共性问题查摆—优秀案例分享—分组共创优化”的模式，聚焦教学目标、教学内容、教学活动设计三大核心板块，靶向解决“理论与实践脱节”“考核方式单一”“场景化教学不足”等共性问题。例如，在专业课程建设中，统一要求嵌入电商用户行为分析、餐饮评论情感挖掘等真实行业案例，强化“理论+场景”绑定；在考核体系优化中，推动各教研室引入小组协作项目与阶段性能力测试，实现“知识掌握+素养培育”的双重检验，以研课深度保障教学精准度。截至目前，全院已完成《面向对象程序设计（Java）》《Python数据处理》《机器学习》等10余门核心课程材料优化，覆盖数据科学与大数据技术、人工智能、虚拟现实等多个专业。

（二）以“磨”提精度：深耕细节打磨精品课堂

学院将“常态化磨课”作为提升课堂质量的关键抓手，要求各教研室组织教师开展全流程授课展示，覆盖教学设计、重难点讲授、师生互动、总结反思等每一个教学环节。在磨课过程中，学院组建由教学督导、资深教授、行业专家构成的指导团队，从“课件逻辑清晰度”“授课节奏把控力”“课堂氛围调动性”“思政元素融入度”四个维度进行精准点评——既指导教师用“案例分析+互动设计”激活课堂，又引导教师巧妙融入“数据安全伦理”“科技报国”等思政元素，实现专业教育与价值引领的深度融合。针对磨课中发现的问题，专家团队现场提出“抽象理论搭配行业案例讲解”“互动环节预留充足反馈时间”等可落地的改进建议，助力教师突破教学瓶颈，推动全院课堂从“合格达标”向“精品优质”升级。

（三）以“赛”验实效：搭建平台彰显建设成果

为检验“研—磨”阶段建设成效，学院于暑期统筹举办“教师示范课堂教学比赛及优秀课件与教案评选活动”，为全院教师搭建“以赛促学、以赛促优”的展示与交流平台。各教研室积极组织教师参赛，将日常研课磨课的成果转化为赛场表现——在示范课堂教学比赛中，教师们的教学设计形成“目标—内容—互动—评价”完整闭环，既深度融合信息技术与学科前沿，创新引入AI辅助教学手段，又凸显各专业“技术赋能教学”的特色，践行以学生为中心的育人理念；在优秀课件与教案评选中，参赛作品紧扣专业人才培养目标，将OBE理念与行业需求深度结合，展现出扎实的设计功底与鲜明的专业特色。

二、成果凸显：展现学院育人实力

此次教学赛事与评选活动，成为学院“研—磨—赛”教学建设行动的阶段性“检验场”，各教研室成果丰硕，充分彰显全院教学建设的实效。

其中，大数据分析教研室作为学院教学建设的典型代表，表现尤为突出：5名教师在赛事中斩获佳绩，4名教师携《机器学习》《多元统计分析》《人工智能素养》《数据库原理》等课程参与示范课堂教学比赛，均获二等奖或优秀奖；3名教师参与优秀课件与教案评选，蔡雅西老师凭借紧扣专业需求、融合OBE理念的优质作品荣获一等奖。这一系列奖项的取得，不仅是对教师个人教学能力的肯定，更是学院“研—磨—赛”一体化教学建设机制有效性的直接印证，体现了全院教学从“精准打磨”到“优质呈现”再到“成果落地”的完整路径。

三、未来规划：以持续深耕推动教学再升级

阶段性成果的取得，为学院教学建设注入了更强信心。下一步，大数据与智能工程学院将以此次成果为新起点，持续深化“研—磨—赛”教学建设机制，推动教学质量再上新台阶。

（一）建强共享资源库。系统梳理全院优秀教学案例、课件教案，构建覆盖多专业、多课程的教学资源共享平台，通过“专题分享会、跨教研室帮扶、新老教师结对”等形式，让优质教学成果辐射全院，实现资源效益最大化；

（二）深化常态化建设。继续以本科教学工作合格评估、OBE理念为指引，将“研—磨—赛”活动纳入日常教学管理，建立“月度研课、季度磨课、年度赛事”的长效机制，推动教学改进常态化、制度化；

（三）聚焦精准育人。围绕“课程质量再提升、教师能力再成长、人才培养再精准”的目标，进一步优化研课方向、细化磨课标准、丰富赛事形式，让教学建设更贴合学生成长需求与行业发展趋势，为培养更多高素质大数据与智能工程领域人才提供坚实的教学保障。

从“研—磨—赛”的扎实推进，到成果落地，大数据与智能工程学院正以系统化、常态化的教学建设行动，持续夯实教学根基、提升育人质量，为学院教育教学事业的高质量发展书写新的篇章。